En el marco del proceso de renovación curricular que lleva adelante la Provincia, el Ministerio de Educación amplía y consolida la colección “Enseñar Más”, una serie de materiales destinada a fortalecer las prácticas de enseñanza en las instituciones educativas de todos los niveles y modalidades.
La colección reúne cuatro cuadernillos que presentan enfoques pedagógicos y disciplinares, progresiones de aprendizaje, estrategias metodológicas y ejemplos para el trabajo en las aulas. Su propósito es ofrecer herramientas concretas que permitan revisar las prácticas, enriquecer la planificación y generar mayores oportunidades de aprendizaje para las y los estudiantes.
Al respecto, el ministro de Educación, Horacio Ferreyra, destacó: “Como sostiene el gobernador Martín Llaryora, la educación es la principal política de desarrollo y justicia social. Con estos materiales buscamos acompañar a cada docente en la tarea cotidiana de enseñar, acercando orientaciones concretas que permitan transformar el currículum en experiencias significativas y garantizar que todos nuestros estudiantes aprendan más y mejor”.
Cuatro campos fundamentales para enseñar más
Los materiales abordan aprendizajes considerados prioritarios dentro de la política educativa provincial:
- Oralidad, lectura y escritura desde el currículum, con énfasis en Lenguaje, Lengua y Literatura. El documento propone fortalecer estas capacidades en todas las áreas del conocimiento, reconociendo a la oralidad, la lectura y la escritura como prácticas fundamentales para aprender, comunicarse y participar plenamente en la vida social.
- Abordaje y resolución de situaciones problemáticas desde el currículum, con énfasis en Matemática. El cuadernillo promueve propuestas en las que las y los estudiantes puedan explorar, formular estrategias, argumentar, contrastar procedimientos y construir conocimientos matemáticos a partir de problemas significativos.
- La enseñanza de las Ciencias Sociales: pistas y desafíos. El material invita a problematizar la realidad social, trabajar con diferentes fuentes y perspectivas, formular interrogantes y favorecer la comprensión crítica de los procesos sociales, históricos, geográficos, políticos y culturales.
- La enseñanza de las Ciencias Naturales: pistas y desafíos. La propuesta profundiza la alfabetización científica mediante la indagación, la formulación de hipótesis, la modelización, la experimentación y la construcción de explicaciones fundamentadas. También incorpora la perspectiva de Educación STEAM Ampliada, que integra ciencias, tecnologías, ingenierías, artes, humanidades y matemáticas para abordar problemas del mundo real.
Los cuatro documentos parten de una concepción de las y los docentes como profesionales que toman decisiones pedagógicas y didácticas de acuerdo con las características de sus estudiantes, los contextos institucionales y los aprendizajes que se busca promover.
De esta manera, el Ministerio de Educación continúa fortaleciendo la formación y el acompañamiento situado de los equipos escolares, con recursos que articulan los nuevos diseños curriculares, las progresiones de aprendizaje y las metodologías activas de enseñanza.
Materiales disponibles
Los cuadernillos pueden consultarse y descargarse en los siguientes enlaces:
Enseñar Más – Matemática
https://hacemosescuela.cba.gov.ar/wp-content/uploads/2024/05/EnsenarMas_Matematicas_2024.pdf
Enseñar Más – Lenguaje, Lengua y Literatura
https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/SIDPyTE/jornadas-pedagogicas/2024/doc/ensenar-mas-ole-lengua-2024-v11.pdf
Enseñar Más – Ciencias Sociales
https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/SIDPyTE/jornadas-pedagogicas/2024/doc/ensenar-mas-ciencias-sociales-2026.pdf
Enseñar Más – Ciencias Naturales
https://www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/SIDPyTE/jornadas-pedagogicas/2024/doc/ensenar-mas-ciencias-naturales-2026.pdf