Con el objetivo de fortalecer la enseñanza y los aprendizajes en el Nivel Secundario, el Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Desarrollo Curricular y Acompañamiento Institucional —perteneciente a la Secretaría de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación— presenta la propuesta de formación Ateneo de Matemática – Educación Secundaria Ciclo Superior, una instancia de capacitación a distancia destinada a docentes, directivos y supervisores de todas las modalidades. La iniciativa responde a los lineamientos institucionales vigentes, constituyéndose como una propuesta de formación prioritaria.
Horacio Ferreyra, ministro de Educación, comentó: “Fortalecer la enseñanza de la Matemática es una prioridad porque necesitamos que nuestras y nuestros estudiantes no solo aprendan contenidos, sino que desarrollen capacidades para razonar, resolver problemas, argumentar y tomar decisiones. Como plantea nuestro gobernador Martín Llaryora, garantizar el derecho a aprender requiere acompañar a quienes enseñan, acercando herramientas y generando espacios de formación vinculados con lo que sucede todos los días en las aulas”.
En este sentido, el Ateneo se inscribe en el conjunto de acciones que la Provincia viene desarrollando para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje de la Matemática en todos los niveles del sistema educativo. Estas iniciativas articulan la renovación curricular, la formación y el acompañamiento docente y el desarrollo de propuestas didácticas que promueven la resolución de problemas, el razonamiento, la argumentación y la construcción de aprendizajes significativos. El propósito es acompañar las prácticas de enseñanza y generar mejores condiciones para que cada estudiante pueda avanzar en sus aprendizajes matemáticos a lo largo de su trayectoria escolar.
Por su parte, Gabriela Peretti, secretaria de Innovación, Desarrollo Profesional y Tecnologías en Educación, subrayó el sentido de esta propuesta: “Esta propuesta busca acompañar a las y los docentes con herramientas concretas que transformen la enseñanza cotidiana de la Matemática. Queremos generar espacios de reflexión sobre la práctica en la clase para que, en el marco del Nuevo Diseño Curricular, podamos promover aprendizajes significativos y centrados en las y los estudiantes”.
Este ateneo está pensado como un espacio de análisis y reflexión compartida sobre situaciones complejas de la práctica docente. Desde el aporte del campo disciplinar y didáctico de la Matemática, la propuesta busca pensar alternativas que favorezcan la tarea concreta de enseñanza en el aula en el marco del Nuevo Diseño Curricular. Asimismo, propone repensar la intervención docente en la clase para habilitar tiempos y espacios que promuevan un modo particular del trabajo matemático, centrado en la resolución de situaciones problemáticas vinculadas a la función cuadrática.
Entre los objetivos centrales del curso se destacan la construcción colectiva del saber didáctico disciplinar para mejorar la enseñanza y los aprendizajes en el Nivel Secundario, la reflexión sobre el enfoque de enseñanza a partir del análisis de un caso, el debate acerca de la gestión de la clase y su planificación, y la promoción de intervenciones docentes que potencien el trabajo matemático. En materia de contenidos específicos, la propuesta abordará el estudio de las funciones cuadráticas presentadas en sus distintas representaciones: textos, tablas, gráficos y fórmulas.
Natalia González, directora de Desarrollo Curricular y Acompañamiento Institucional, destacó: “El ateneo nos parece una oportunidad didáctica interesante para repensar las prácticas de la enseñanza de la Matemática en la escuela, contemplando los aportes de la renovación curricular y situaciones áulicas concretas, con la intención de enriquecer el saber pedagógico y ampliar las posibilidades de trabajo con los textos escolares que han llegado a las instituciones”.
Para acceder a la acreditación final de 30 horas, las y los participantes deberán cumplir con tres requisitos: ser docentes del espacio curricular Matemática en el Ciclo Superior de Educación Secundaria, asistir al encuentro sincrónico obligatorio programado para el lunes 5 de octubre de 18:30 a 20:00 h, y entregar y aprobar la actividad final. La inscripción se realizará de manera virtual a través de la página web de Igualdad y Calidad a partir del próximo 28 de septiembre.